一、春雨绵绵类

1. 《春夜喜雨》- 杜甫

"好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。"

以拟人手法赞颂春雨的细腻与及时，是小学必学名篇。

2. 《绝句》- 杜牧

"沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。"

细腻描绘春雨中的杏花与杨柳，意境优美，适合小学生赏析。

3. 《小雨》- 韦庄

"梧桐一叶落，声何处响。空庭春雨微，深院有时听。"

通过雨声表现春雨的静谧，语言简练，适合低年级学生理解。

二、雨中情感类

1. 《清明》- 杜牧

"清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。"

以雨渲染清明哀思，情感真挚，常被用于语文教材。

2. 《听风听雨过清明》- 吴文英

"楼前绿暗分携路，一丝柳、一寸柔情。料峭春寒中酒，交加晓梦啼莺。"

结合清明时雨表达离愁别绪，意境深远，适合高年级学生赏析。

三、雨中景物类

1. 《剑门道中遇微雨》- 陆游

"细雨骑驴入剑门，衣上征尘杂酒痕。"

展现雨中行旅的孤寂，画面感强，可引导学生体会边塞诗的苍凉。

2. 《雨后池上》- 刘攽

"一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。"

通过雨后池塘、垂柳、荷花等意象，表现自然与人文的交融。

四、雨中哲理类

1. 《春晓》- 孟浩然

"春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。"

以雨引发对时光流逝的思考，蕴含哲理，适合引导小学生进行文学鉴赏。

2. 《绝句》- 杜甫

"两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。"

通过雨景与远景的对比，体现空间与时间的哲思，适合高年级学生拓展阅读。

注：部分诗篇如《夜来风雨声》等因篇幅较短，也可作为独立学习内容。建议结合注释和赏析辅助理解，帮助小学生体会古诗意境与情感。