陶行知作为中国现代教育史上的重要人物，其著作涵盖教育理论、实践探索和文学创作等多个领域。以下是其最具代表性的著作及相关信息整理：
一、教育理论经典著作
《中国教育改造》 该书系统阐述了陶行知的教育思想，探讨了教育与社会、生活、实践的关系，主张通过教育改造社会，强调“生活即教育”“社会即学校”的理念。
《古庙敲钟录》
收录陶行知在担任《申报》顾问期间撰写的杂文，反映了他对教育现状的批判与改革建议，体现了“立人”“立世”的教育目标。
《斋夫自由谈》
1932年发表于《申报》的杂文集，通过“自由谈”形式探讨教育、社会问题，主张教育应关注个体自由与社会责任。
《教学做合一讨论集》
阐述“教学做合一”理论，强调知识通过实践获得，提出“三个阶段教学法”：问题提出、问题解决、知识总结，主张在实践中培养学生的探究能力。
二、教育实践类作品
《行知书信》
收录陶行知与学生、教师、社会人士的书信往来，展现其教育实践中的思考与策略，是了解其教育方法的重要资料。
《行知诗歌集》
以诗歌形式表达教育理念，如《创造教育诗篇》，兼具文学性与教育启示，体现陶行知对教育的热爱与追求。
三、其他重要作品
《创造教育理论》： 探讨教育创新的方法，主张通过“发明力”推动教育进步。 《普及现代生活教育之路》
四、教育思想代表作入选教材
《陶校长的演讲》：收录于苏教版小学语文教材第9册，讲述其教育实践经验。
《自立立人歌》：四首诗入选北师大版小学语文教材第10册，倡导自立自强精神。
总结
陶行知的著作以实践为导向，核心思想贯穿教育改造、教学方法和教育哲学，对中国教育发展影响深远。其作品兼具理论深度与实践价值，是教育学领域的重要文献。
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