鲁迅的儿童时期资料可综合以下方面整理：

一、家庭背景

出身书香门第

鲁迅出生于浙江绍兴，祖籍浙江义乌，家族曾为官，父亲周伯宜是秀才，母亲鲁瑞擅长讲故事。祖宅位于绍兴城外，家道中落前曾拥有四五十亩水田。

家庭变故

1893年祖父因科举舞弊案入狱，父亲周伯宜后病故，家道中落。鲁迅13岁起寄居舅父家，开始承担家庭责任。

二、教育经历

私塾生活

1892年11岁开始在三味书屋就读，师从寿镜吾先生，学习《四书》《五经》等传统典籍。初期对学习兴趣浓厚，常在百草园中探索自然与自由。

求学转型

1898年转入江南水师学堂，后改学医，1902年赴日本仙台医学专门学校深造，立志通过医学救国。

三、生活体验

自然与自由

在百草园中，鲁迅与鸟兽为伴，捕鸟、放鹅、夜游河岸，将自然视为“自由的天地”。黄甫庄的河上生活更显自由，常与农民孩子捉鱼、演戏。

社会观察

农村生活让他看到阶级压迫与农民疾苦，如《渔歌》中反映的“两日勿落”的悲惨现实，这些经历成为其文学创作的重要素材。

四、性格与思想萌芽

责任感与克制

因父亲病重，鲁迅开始承担家务，刻“早”字提醒自己不再迟到，逐渐养成自律习惯。

批判意识

通过阅读西方书籍和参与进步活动，他初步形成对封建礼教和旧社会的批判意识，为日后的文学创作奠定基础。

五、重要人物

长妈妈：

鲁迅的保姆，讲述《山海经》故事，支持他阅读课外书籍。

范爱农：《朝花夕拾》中提及的友人，影响其早期思想。

总结

鲁迅的儿童时期是知识探索与性格形成的关键阶段，既有书香门第的熏陶，也有家庭变故的磨砺。自然体验与社会责任感的培养，共同塑造了他日后“立人”思想的根基。